Niepubliczne Przedszkole Motylarnia w Poznaniu - POWIETRZE

Projekt żywiołki – „Powietrze”

W związku z udziałem przedszkola w projekcie „Żywiołki”, Cytrynki i Modraszki przez tydzień  badały i  eksperymentowały z powietrzem.

Swoją przygodę z powietrzem zaczęliśmy od „Bajki o trzech świnkach”. Dzieci zainspirowane bajką zbudowały solidne domy dla świnek, aby zły wilk ich nie zdmuchnął J

W kąciku badawczym za pomocą m.in. wagi, balonów, piórek, oraz chusteczek sprawdzaliśmy jak wygląda i ile waży powietrze i czy w ogóle można je dostrzec…

Podczas zabaw na świeżym powietrzu za pomocą słomek dmuchaliśmy banki mydlane, które pod wpływem wiatru wirowały w powietrzu.

Dzięki tym eksperymentom przedszkolaki z Motylarnii dowiedziały się, że powietrze jest przezroczystą mieszaniną gazów, którego skład zależy w dużej mierze od ludzi.

Podczas spaceru po okolicy dzieci zaobserwowały, iż powietrze wokół lasu i łąki pachnie świeżością natomiast im bliżej ulicy, tym bardziej było nieprzyjemne i duszące.

Po spacerze dzieci wyciągnęły wnioski, iż nasze powietrze jest zanieczyszczone przez  szeroką działalność człowieka. Dostrzegły zły wpływ na powietrze fabryk, dużej ilości samochodów na ulicach oraz że nie segregowanie odpadów i palenie nimi w piecach przyczynia się do zanieczyszczania powietrza i powoduje powiększanie się dziury ozonowej.

Dzieci aktywnie działały w kąciku twórczym i przyrodniczym w celu uświadomienia ich o konieczności ochrony przyrody, dbaniu o środowisko na naszej planecie Ziemia wykonały w dwóch grupach prace plastyczne pt. „Planeta czysta” oraz „Planeta zanieczyszczona” techniką collage z użyciem farb.

Z niewielką pomocą nauczyciela powstały również piękne kolorowe konstrukcje latających balonów wypełnione powietrzem, które sprawiły im ogromną radość podczas późniejszej zabawy.

Powietrze wykorzystaliśmy, także do wielkiej improwizacji ruchowej podczas, której przedszkolaki tańczyły z kolorowymi  wstążkami wg własnej inwencji artystycznej do „Czterech pór roku – wiosna” A. Vivaldiego. 

Żywioł powietrze dostarczył dzieciom wiele emocji, uświadomił, że jest niezbędny do życia ludzi, zwierząt oraz roślin, dlatego należy dbać o środowisko, aby powietrze na naszej planecie Ziemia było zdrowe i czyste J

Agnieszka Nowacka

Niepubliczne Przedszkole Motylarnia w Poznaniu -OGIEŃ

PLAN PRACY TYGODNIOWEJ

PRZEDSZKOLE  Motylarnia

TERMIN :15-19.2016

NAUCZYCIEL: Jolanta Kaźmierczak 

TEMAT KOMPLEKSOWY: Ogień

CELE:

1.      Poznawczy: ZAPOZNANIE Z POZYTYWNĄ I NEGATYWNĄ ROLĄ OGNIA W ŻYCIU CZOWIEKA

2.      Kształcący: KSZTAŁCENIE UMIEJĘTBNOŚCI BUDOWANIA WYPOWIEDZI,  UTRWALANIE ZNAJOMOŚCI NUMERU ALARMOWEGO 112 ORAZ DO STRAŻY POŻARNEJ 998 ORAZ UMIEJĘTNOŚCI WZYWANIA POMOCY

3.      Wychowawczy: UWRAŻLIWIANIE NA ZACHOWANIE OSTROŻNOŚCI W SYTUACJACH KONTAKTU Z OGNIEM I SPRZYJAJĄCYCH POWSTAWANIIU OGNIA, WYRABIANIE SZACUNKU DLA PRACY LUDZI RÓŻNYCH ZAWODÓW

Dzień tygodnia	Poniedziałek	Wtorek	Środa	Czwartek	Piątek
Działania w kręgu	Słuchanie, rozmowa i nauka ze słuchu piosenki „Jedzie straż pożarna”’ Rozmowa „Czym zajmują się strażacy?”- stworzenie listy pytań do strażaków	Bhp poruszania się po drogach i w środkach komunikacji miejskiej, wycieczka do straży pożarne	„Ogień-dobry czy zły” w oparciu o wiersz „Jasny ogień”, doświadczenia z życia, doświadczenia z wizyty w straży pożarnej: gromadzenie argumentów i ich przeliczanie, porównywanie ilości	„Rytualny taniec ognia”-zajęcia metodą D.Dziamskiej Działania przez Ruch w oparciu o utwór Manuela De Falc	Zestaw zabaw ruchowych „Sprawny jak strażak”

PRACA W KĄCIKACH:

POMOCE	KĄCIK DARÓW (MATEMATYCZNY, JĘZYKOWY)	KĄCIK TWÓRCZY	KACIK BADAWCZY	KĄCIK GOSPODARCZY	PIĄTEK
AKTYWNOŚĆ DZIECI	Ogień w życiu człowieka- układanie z darów kompozycji nt „Ogień wg pomysłów dzieci, rozmowa na temat prac	Wykonanie wozu strażackiego z wykorzystaniem rolek papieru toaletowego, kartonowych sylwet samochodu	Określanie cech ognia- dotykanie pojemnika(ciepło) , wąchanie,” Kiedy gaśnie płomień?”- doświadczenia ze zdmuchiwaniem, zakrywaniem słoikiem świeczki, spalanie kartki-popiół (dla chętnych rysowanie popoiołem )	Kolorowe galaretki-każda grupa miesza inny kolor galaretki- efekt końcowy: przygotowanie deserów z kolorowych galaretek : „Płomienny deser” (dekoracja bitą śmietaną z pojemnika-gaszenie ogniaJ)	Bezpieczeństwo przeciwpożarowe w przedszkolu-spotkanie ze specjalistą BHP, pokaz gaśnicy i sposobu jej działania, wyjść ewakuacyjnych, wzywanie pomocy-tel alarmowe

W ramach projektu Żywiołki zdobywaliśmy wiedzę o kolejnym po Ziemi i Wodzie żywiole- Ogniu. Wiemy już, że ogień jest dobry i potrzebny dla ludzi, ale może też być groźny.  Uczyliśmy się piosenki „Jedzie straż pożarna”, tańczyliśmy „Rytualny taniec ognia” Manuela de Falc, wykonaliśmy wozy strażackie, rysowaliśmy palcem i popiołem. Przygotowaliśmy galaretki do sporządzenia „ognistego deseru”, a także uczyliśmy się jak wzywać pomoc w przypadku zagrożenia. Dowiedzieliśmy się i sprawdziliśmy doświadczalnie czego potrzebuje ogień, by się palić. Odwiedził nas pan Tadeusz Fórmaniak, specjalista BHP, który pokazał jak działa gaśnica i przygotował dla nas specjalnie bardzo ciekawą prezentację. Zrobiliśmy też pouczający spacer po…przedszkolu. Znaleźliśmy gaśnice, symbole wyjścia awaryjnego, zobaczyliśmy system alarmowy oddymiania. Grupa Modraszków wybrała się także na wycieczkę do Jednostki Straży Pożarnej nr 5. Dyspozytor pełniący dyżur ogłosił przez mikrofon alarm! Alarm, bo przybyli przedszkolacy z MotylarniJ Na szczęście nie było prawdziwego wezwania do akcji, zatem strażacy mogli nam pokazać wozy strażackie, sprzęt i opowiedzieć o swojej pracy. A że strażak musi być dzielny, sprawny i wytrzymały, nasza wyprawa była udana mimo kapryśnej pogody i wędrówki na przystanek autobusowy.

Na koniec egzamin na strażaka-przedszkolaka  i odznaczeniaJ.

Niepubliczne Przedszkole Motylarnia w Poznaniu - WODA.

Zrealizowane tematy:

1.WODA-STANY SKUPIENIA

2. WODA-OBIEG W PRZYRODZIE

3. WODA-ZNACZENIE W ŻYCIU CZŁOWIEKA I PRZYRODY

4. WODA-ZAGROŻENIA SUSZĄ I POWODZIĄ

Ad.1.

-obserwacja stanów skupienia: płynnego, stałego i gazowego

-określanie cech wody w poszczególnych stanach skupienia np. lód: kruchy, zimny, przejrzysty

-określanie warunków zmiany stanów skupienia wody np. lód: temperatura poniżej 0st.C

-dokańczanie zdań: Woda przydatna jest do…, Lód przydaje się gdy…,

-słuchanie wiersza J.Tuwima „Lokomotywa”

-oglądanie filmu pokazującego parowóz

Ad.2.

-Teatrzyk stolikowy; „Wędrówka kropli wody”

-rozmowa na temat treści przedstawienia

-rozmowa na temat obiegu wody w przyrodzie: film

-inscenizacja muzyczno-ruchowa „Deszczowa chmura”

-obieg wody w przyrodzie: kolorowanka

Ad. 3.

-wywiad podczas spaceru „ Do czego potrzebna jest woda?”

-zebranie i omówienie  informacji z wywiadu

-praca w kącikach tematycznych: przygotowywanie napoju: woda, cytryna, miód; podlewanie roślin przedszkolnych, nauka prawidłowego, oszczędzającego wodę mycia zębów i rąk; zabawy badawcze w kąciku z wodą; zraszanie terrarium ze ślimakiem

Ad.4.

-oglądanie  materiałów filmowych dotyczących sytuacji suszy i powodzi

-rozmowy na temat obejrzanych materiałów: przyczyny, analiza sytuacji w różnych rejonach świata, pomoc ludziom w sytuacjach zagrożenia

Chuchając na lusterka zobaczyliśmy nie tylko skraplającą się parę wodną, ale przekonaliśmy się, że w nas samych jest woda. Bawiliśmy się także barwiąc wodę tuszem (potem malowaliśmy dmuchając w kolorowe krople przez słomkę wodne obrazy), rozcieńczaliśmy w wodzie sól , a po dłuższym czasie obserwowaliśmy jak woda wyparowała pozostawiając kryształki na nitce.

Pięciolatki prowadziły także doświadczenia sprawdzając jak zachowuje się woda np. w pojemnikach o różnych kształtach, dociekając czy gdy do takich samych butelek nalejemy wody do tej samej wysokości, a następnie kilka z nich położymy, a kilka pozostawimy stojących  zmieni się ilość wody w butelkach.  Bardzo ekscytująca była zabawa „Kropla do kropli”, w której staraliśmy się, każdy dmuchając przez słomkę swoją kropelkę po natłuszczonej powierzchni, połączyć wszystkie w jedną kroplę.

Nasze przedszkole położone jest na obrzeżu miasta i akurat na naszej ulicy nie ma kanalizacji, natomiast systematycznie musi być opróżniane szambo. Zatem przy okazji omawiania konieczności  oszczędzania wody i dbania o czystość  dzieci same poruszyły kwestię ścieków. Było to ciekawe doświadczenie.

Jeśli tylko będzie to możliwe, wybierzemy się do oczyszczalni ścieków w pobliskich Koziegłowach.

Zabawom towarzyszyła nam jak zawsze piosenka:

Recytacja: Pada deszczyk pada deszczyk, kapu kap, kapu kap, a niech sobie pada, a niech sobie pada, kapu kap, kapu kap (taniec krokiem dostawnym ze zmianą kierunku i klaskaniem na słowa kapu kap),bo

Gdy na wodę słonko świeci

Woda zmienia się

Para z wiatrem w niebo leci

I tam skrapla się

Kropla, kropla, kropelka

I już chmura jest

A z tej chmury

Zaraz spadnie

Życiodajny deszcz

Ref.

Woda dla roślin,  do psiego pyska

Niech zawsze będzie czysta, przejrzysta

Do gotowania woda,  do mycia

Woda, woda, woda do życia

Tekst: Jolanta Kaźmierczak

Sprawozdanie sporządziła:

Koordynator projektu „Żywiołki” w przedszkolu „Motylarnia”

Jolanta Kaźmierczak

Niepubliczne Przedszkole Motylarnia w Poznaniu - ZIEMIA

Rozmowę o żywiole Ziemi rozpoczęliśmy spacerem i uważną obserwacją po czym stąpamy.
O spostrzeżeniach rozmawialiśmy po powrocie do przedszkola. Niezwykle interesujących informacji
 o Ziemi i życiu na niej dostarczył nam film z cyklu „Była sobie ziemia”.

Sami badaliśmy Ziemię podczas sadzenia jesiennych dąbków i fasoli Jaś. Podczas wyrywania starej fasoli znaleźliśmy na korzeniach przyczepione kamyki różnej wielkości, wykopaliśmy
 i obserwowaliśmy różne robaki żyjące w ziemi. Zaobserwowaliśmy także, że ziemia ma różne kolory, twardość czy konsystencję. Znaleźliśmy też w pewnej warstwie sporo podgniłych liści. Okazało się, że część ziemi pochodziła z kompostownika. I tu kolejna ciekawostka - dowiedzeiliśmy się czym jest kompostownik.

 Życiu na Ziemi poświęciliśmy jedne z zajęć przeprowadzonych metodą Edukacji przez ruch Doroty Dziamskiej. Rysowaliśmy w rytm muzyki kreski-trawę, tańczyliśmy przedstawiając życie na Ziemi. Metodą origami wykonaliśmy motyle, ziemskie żyjątka bardzo nam bliskie, bo przecież i my jesteśmy motylami z Motylarni.

 Pewnego słonecznego dnia wybraliśmy się na nasz plac zabaw, by w piaskownicy wykonać prace wykopaliskowe. Byliśmy poszukiwaczami, archeologami. Bardzo starannie przeszukiwaliśmy teren, bo przecież ziemia kryje niezwykłe skarby. Znaleźliśmy np. węgiel, kości zwierzęce, starą biżuterię, bryłkę soli .  W przedszkolu zrobiliśmy wystawę skarbów ziemi i oglądaliśmy ilustracje
 w książkach i starych kalendarzach ukazujących piękno i bogactwo naszej planety.

Niedaleko naszego przedszkola znajduje się Muzeum Ziemi. Zgromadzono w nim skały
i minerały jakie występują na ziemi. Jest tam także największy meteoryt, jaki dotąd odkryto na ziemi. Byliśmy tam w ubiegłym roku, ale wycieczkę zamierzamy powtórzyć na wiosnę, bo warto.